予約制
第2・第3 月曜日
＊当日予約可
遊んで上手に
こんばんは。
今日は運筆について
書いてみようと思います。
発達相談にやってきたのは
5歳の男の子です。
数字が覚えられない、
平仮名が覚えられない、
就学が心配ということで、
お母さんと一緒にやって来ました。
まずは座ってもらって、
言葉でのやりとりを始めます。
しっかりと安定して座り、
視線も真っすぐ向けてきます。
自分の名前、
年齢、
保育園のクラス名、
先生の名前、
などなど、
落ち着いて答えてくれます。
動作模倣も指示に従い、
きちんとこなします。
体の使い方は上手な印象です。
絵を描いてみて、
と促すと、
水色のクレパスを握って
紙の前でスタンバイ。
何を描いたらいいの？
と止まっているので、
お題を出します。
応じてクレパスを動かし始めました。
持ち方はいいですが、
ぎこちなく、頼りない線となりました。
絵は？というと、
大きな〇の中に小さな〇が２つ。
小さな丸の上にそれぞれ横線。
真ん中に縦線。
顔です。
姿勢を保つ、
言葉でのやり取りに応じる、
動作を真似るなど
上手に出来ましたが、
細かい手の操作、
イメージを描画するなど
苦手なところもありました。
就学に向けて、
鉛筆を操作することは
準備しておきたいところ。
絵を描いたり、
点つなぎをしたり、
なぞり描きをしたり、
色塗りをしたり。
楽しみながら、
徐々に自在に操れるように。
日々の中で
取り組んでもらえたらと思います。
今日は以上です。
ありがとうございました。
Yunotsu Kodomo Note
2026.06.17こんばんは。
今日は滑舌について書こうと思います。
発達相談に来たのは５歳の男の子。
言葉の不明瞭さが気になるとお母さん。
話しはするものの、
音が曖昧で聞き取りづらさがあり、
聞き返しが必要なことがある。
慣れている家族だと分かるけれど、
慣れていない人だと中々通じない。
言葉の発達がゆっくりで
１歳半健診では意味のある言葉が
まだ出ていませんでした。
２歳頃までに単語が増えたものの、
２語文が出始めたのは３歳頃。
３語文は４歳までには出て来るように。
５歳になった今、文章で話しますが、
話すことが得意か？
と言うとそうでもなさそうです。
質問すると、
単語か、首を振るかで応じます。
家では？というと、
聞かれたら答えるけれど、
自分からはあまり話さない。
必要に迫られると
訥々と話すという状態。
ご飯を食べる時によく噛みますか？
と確認すると、
あまり噛まずに丸飲みしていることも多いよう。
言葉を話すには口の運動が必要です。
つまり唇や舌を自在に扱えること。
それに呼吸運動も必要です。
出したい音の形を口で維持して、
息を吐く。
言葉が明瞭になるために
何をしたらよいか？
ご飯の時にしっかり噛む。
ブクブクうがいをする。
シャボン玉、笛、などの吹く遊び。
あっかんべー、あっぷっぷなど顔の遊び。
日常生活動作や遊びで、
口や顔をしっかりと動かすこと。
そして何より話すこと。
今日は何があった？
どんな楽しいことをした？
どんな嬉しいことがあった？
困ったことはあったかな？
教えて、教えて。
話すのが楽しい！
という環境を作って、
話す機会を日々もってあげて下さいね。