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第2・第3 月曜日
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集団の中の子どもの姿
こんばんは。
曇りまたは雨の温泉津です。
今日は集団の中の子どもについて書こうと思います。
先日、保育園を訪ねて行きました。
子ども達が園庭で思い思いに遊んでいました。
園内に入っていくと、
笑顔で寄って来て話しかけてくる子、
固まって遠くからじっと見ている子、
チラッと見て通り過ぎていく子、
手に持った何かを見せにくる子、
など反応も様々です。
給食の時間が近付き、園舎に入ります。
食事の準備が整い、お当番さんが前へ出ました。
皆に向かって声を掛けます。
手を合わせて「いただきます！」
楽しそうに食べ始めます。
スプーンやフォークを使う子もいれば、お箸を使う子、スプーンに手を添えている子もいれば、フォークを持った反対の手で掴み食べをする子も。
それぞれの年齢に応じて食べ方にはバラつきがあります。
きちんと座り、上手にお箸を使って食べ切る子がいる一方で、
姿勢が崩れ、不器用にスプーンを使って押し込むように食べ物を口に入れ、食具や食材で遊び始めたり、注意が逸れてしまって、声掛けや手助けを必要とする子もいます。
同じ年齢でもバラつきがあります。
どの子も伸びていきますから、
基本的にはその子にフォーカスして成長の流れを見ていくのでよいと思っています。
その子の流れやタイミングがあるものの、
課題を把握し、より伸びやすくなるような環境を整え、支援していくことは有用と感じています。
それは保育園の先生方も同様。
集団の中だからこそ見えてくるものごとが多々ありますし、
日々見ているからこそ把握できることも多々あります。
この子に有益な支援が入れば、もっと伸びると思うのに・・・
もどかしさを感じられることもあるでしょう。
支援に繋がってほしいけど、利用には保護者の方の同意が必要です。
保護者さんにその気がなければ、どんな支援体制があっても利用には至りません。
それでも何とか園の中で、この子がより伸びていくために、出来ることを試行錯誤。
そして保護者さんに、支援の必要性を認識してもらうために、伝え方を試行錯誤。
何て大変な仕事で、何てありがたい存在なのだろう、とつくづく思います。
同じ子でも、家と集団の中とでは、見えてくる姿が違うのかも？という視点を、どうぞ持って見て下さいね。
支援はその子の伸びていく力を、下支えするためのものだと思うのです。
Yunotsu Kodomo Note
2026.03.16こんばんは。
空気は冷たいけれど、久々に一日よく晴れた温泉津です。
今日は、体の左右差について書こうと思います。
３カ月の赤ちゃんがご両親に連れられて来ました。
体が歪んでいるのが気になるとのこと。
新生児期の頼りなげな様子が抜けて来て、
３カ月ながら顔つきや肌の感じも
しっかりしてきています。
じっと視線を合わせ、きれいに追視します。
笑いかけると笑い返してくれます。
両手が同時に動くこともありますが、
片方の手を口に運ぶ様子もあります。
左への向き癖があるようですが、
ご両親の関りで右へも向き、
正中にもしっかりと頭を維持します。
股関節は左への向き癖の影響で
右側が若干硬め。
大腿の皺に左右差もあります。
うつ伏せにすると、
確かに、背中が曲がっています。
右に凸に湾曲。
背骨がどうというわけではなく、
左への向き癖が影響している
と考えられました。
うつ伏せにした時にも
頭は左へと向きやすく、重心が右に偏っています。
股関節は左の方が開きやすく、
右は真っすぐになりがち。
仰向けと同様に、
頭を正中にあるいは右向きへと促すこと、
体幹から下半身が真っすぐになるよう
姿勢を整えることをお伝えしました。
向き癖から体全体の左右差や、
体の使い方の左右差へと繋がることはあります。
人の体は完全に左右対称
というわけではありませんが、
小さいうちは出来るだけ
大きな左右差なく進んで行くといいな
と思っています。
しかし、お父さん、お母さんは
この赤ちゃんのことをよく見ているな
と感心です。
追視やあやし笑いや表情の豊かさからも、
しっかりと関心を向けられ、
相手をしてもらっているのだろうな
と感じるところがありました。
赤ちゃんの様子には
周囲の環境が反映されているのですね。