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Yunotsu Kodomo Note
2026.03.24 - 1:43 AM Yunotsu Kodomo Note

時間が濃くなる

日曜日はピアノの発表会だった。

1月、習い始めて間なしの私も

先生からの声掛けで

発表会でピアノを弾くことになった。

まだイロハの「イ」レベルの教科書の

しかも1/4辺りを練習しているというのに?

フランスの童謡1曲、

バッハのメヌエット、

更には連弾でover the rainbowを提案された。

フランスの童謡は単純なメロディの繰り返しで

あっさりと弾けるようになった。

over the rainbowはprimo担当で、

これまた単純な繰り返しで何とかなりそうだった。

難渋したのはバッハのメヌエットだった。

右手と左手、それぞれ弾いてみる。

動きが複雑で特に左手が混乱。

右手のこのメロディに対して、

左手は何故こんな音の連なりになるのだ?

右手の印象と左手の印象がバラバラで

さっぱり全体像が掴めない。

一体どう調和するのか?

皆目見当がつかなかった。

左手のこの動きは何なのだ?

何でこうなる?

理解できない!

バッハを問い質したい気分。

ピアニストの友人に泣きついたら、

メヌエットは意外と難しいんです。

バッハは多声音楽なので、歌うことです。

左手を特に練習すると何とかなるかもしれません。

左手が難しいけど、美しいんです。

でもとにかく楽しむことです!

と返信があった。

なるほど。

左手、多声音学、歌。

とにかく練習するしかない。

右手と左手、それぞれたどたどしく繰り返し弾く。

といっても毎日は練習しなかった。

温泉津を離れている時はピアノがないので、

そもそも練習できない。

1月が過ぎ、2月になった。

右手と左手で合わせて弾いてみて、

まずはここまで。

先生が言う。

え?まだそれぞれでも、たどたどしいのに?

同時に弾いてみるが、混乱するばかり。

曲にならない。

先生によるとゆっくりでいいから、

正確に弾けるようになると、速く弾けるようになる、

とのことだった。

そういうものか、と

とにかくゆーっくり弾くようにした。

レッスンに行く度に新しい指示が出る。

次はここまで両手で。

ここはスタッカートで。

ここ、前半と後半が途切れてしまわないように。

ここもスタッカートなので、意識して。

はぁ・・・。

そもそも出たくて出るんじゃない。

自分で選んだ曲じゃない。

バッハがなぜこのように作曲したのか分からない。

etc.

3月に入ってもたどたどしい状態は変わらなかったが、

一応両手では弾けるようになってきた。

このままいったら本番はどうなるだろうか?

緊張するだろうか?

うまく弾けないのは間違いない。

大失敗する自分の姿が思い浮かんだ。

フラメンコダンサーの友人の話を思い出した。

それは、本番で緊張しないためにはどうすればよいか?

という問いに対しての答えだった。

緊張、するよね。私もあったよ。

自分の理想に、自分が至っていないと分かっている時に、

すごい緊張した。

出来ないと分かっているから。

練習するしかないよね。

やって来た以上のことは出来ないんだから。

ありのままの自分しか出せない。

とにかく練習するしかない。

直前にめちゃくちゃ繰り返し練習し、

最後のレッスンの時には、

何とか形になっていた。

本番まで残り4日。

先生がピアノが空いている時間帯は

練習しに来ていいと言ってくれた。

本番に向けて会場に移動された

グランドピアノで練習が出来る。

こんなチャンスを逃すわけにはいかない。

前々日と前日、ピアノを弾かせてもらった。

とにかく、ひたすらメヌエットを繰り返した。

本番直前の練習では滞りなく弾きこなせた。

先生が「危なげが無くなった」と笑顔で言われた。

演奏の順番は一番目だった。

会場には演奏者の家族、友人、知人が入っていた。

ざわめき。

やはり緊張するものだな。

名前を呼ばれて表へ出る。

おじぎをしてピアノの譜面台に楽譜を置き、椅子に座る。

ピアニストの友人の言葉を思い出す。

とにかく楽しむことです。

ふぅ・・・。

一曲目。

短いワルツ。

1か所間違えたが

ワルツの楽しさを感じつつ弾き終える。

続いてメヌエット。

ふぅっと一息置いて弾き始める。

弾きながら色んな事を考えた。

左手の美しさ、

左手の動きを意識、

音の粒立ちが均一になるように、

左手の流れ、

大きくジャンプ、

このフレーズの美しさ、

もうすぐ終わる、

クライマックス、

この一音、

多声音学、声、歌、

スタッカート、

終わりへ・・・。

少し手が震え、3か所ほどとちった。

けれど、楽しかった。

立ち上がって楽譜を手に取り、

おじぎをしながらもう一度弾きたいと思う。

連弾はとにかく楽しかった。

安定して弾くsecondの隣で主旋律を弾く。

思わず笑いながら弾いていた。

席に戻ると顔馴染みの調律師さんが言った。

「クセになるでしょ?」

あぁ、本当に。

何て楽しい。

フラメンコダンサーの友人の言葉が思い出された。

本番は、時間がチッ、チッ、チッ、チッ・・・とゆっくり流れる。

あんなに集中して時間が濃くなることって、中々ないよね。

Yunotsu Kodomo Note

2026.06.17
曖昧な発音には

こんばんは。

今日は滑舌について書こうと思います。

発達相談に来たのは5歳の男の子。

言葉の不明瞭さが気になるとお母さん。

話しはするものの、

音が曖昧で聞き取りづらさがあり、

聞き返しが必要なことがある。

慣れている家族だと分かるけれど、

慣れていない人だと中々通じない。

言葉の発達がゆっくりで

1歳半健診では意味のある言葉が

まだ出ていませんでした。

2歳頃までに単語が増えたものの、

2語文が出始めたのは3歳頃。

3語文は4歳までには出て来るように。

5歳になった今、文章で話しますが、

話すことが得意か?

と言うとそうでもなさそうです。

質問すると、

単語か、首を振るかで応じます。

家では?というと、

聞かれたら答えるけれど、

自分からはあまり話さない。

必要に迫られると

訥々と話すという状態。

ご飯を食べる時によく噛みますか?

と確認すると、

あまり噛まずに丸飲みしていることも多いよう。

言葉を話すには口の運動が必要です。

つまり唇や舌を自在に扱えること。

それに呼吸運動も必要です。

出したい音の形を口で維持して、

息を吐く。

言葉が明瞭になるために

何をしたらよいか?

ご飯の時にしっかり噛む。

ブクブクうがいをする。

シャボン玉、笛、などの吹く遊び。

あっかんべー、あっぷっぷなど顔の遊び。

日常生活動作や遊びで、

口や顔をしっかりと動かすこと。

そして何より話すこと。

今日は何があった?

どんな楽しいことをした?

どんな嬉しいことがあった?

困ったことはあったかな?

教えて、教えて。

話すのが楽しい!

という環境を作って、

話す機会を日々もってあげて下さいね。