こんばんは。
様々な色の桜の花が少しずつ咲き始めた大阪です。
今日は便秘について書こうと思います。
子ども休日急病センターに診察に行きました。
インフルエンザB型、溶連菌、感染性胃腸炎などが
パラパラと出ています。
何回も吐くんです
と、ご両親に連れられてきた2歳の女の子。
元々便秘があって定期的に診察に通っているとのこと。
すでに5日目の便秘。
朝突然吐いて、かかりつけ小児科を受診。
便秘が原因の可能性もあるけど、
感染性胃腸炎も流行っているから
ということで吐き気止めをもらって帰宅。
帰宅後もまた吐いた。
もし便秘が原因なら
吐き気止めは使わない方がいいのかも?
と思い、使わずに様子見。
午後になっても便が出ないので、
浣腸をしてみたけれど、
すぐに眠ってしまい便は出ず。
1時間ほどで起きてきたら、
いつもに比べて元気がない。
夜になってまた吐いてしまった。
吐き気止めを使うべきか?
迷って受診されたとのこと。
お母さんに抱っこされた女の子は
スマホを両手で持ち、アニメに集中しています。
表情が悪いわけでもなく、
ぐったりしているでもなく。
聴診に続いて触診。
ベッド上に寝てもらいました。
スマホを持ったまま仰向けにゴロン。
お腹を触っていきます。
胃の辺りを押さえると
お腹にキュッと力が入り、
女の子がチラッとこちらに目を向けました。
お臍の周囲、側腹部、下腹部は
ふにゃふにゃと柔らかく、
女の子はスマホに集中しています。
もう一度胃の辺りを触ると
やはりお腹は緊張し、
チラッとこちらを見ます。
浣腸することにしました。
浣腸してずいぶん経ってから、
女の子はトコトコ歩いてトイレへ。
しばらくしてお母さんがオムツを持って来ました。
オムツいっぱいの泥状の便。
色も問題なく、出血もありません。
もう一度お腹の診察を。
聴診、触診。
お腹はどこも
ふにふにと柔らかくなっており、
女の子はスマホを持ったまま破顔一笑。
あ、こんなに可愛く笑うんだ
とちょっと驚きました。
これまでの表情の変化のなさは
実はしんどかったからかも?
便秘の対策について説明し、
改めてかかりつけの先生と
相談するようお伝えしました。
子どもの腹痛の原因は色々ありますが、
まず考えるのは便秘です。
結構な痛さを訴えることがあり、
ご両親が大慌てすることも。
今回は痛みの訴えはなく、
嘔吐と元気のなさでした。
排便のタイミングや頻度は
人それぞれですが、
要らないものなので、
出来るだけさっさと出してしまえる体を
作っていってあげてほしいなと思います。
こんばんは。
今日は滑舌について書こうと思います。
発達相談に来たのは5歳の男の子。
言葉の不明瞭さが気になるとお母さん。
話しはするものの、
音が曖昧で聞き取りづらさがあり、
聞き返しが必要なことがある。
慣れている家族だと分かるけれど、
慣れていない人だと中々通じない。
言葉の発達がゆっくりで
1歳半健診では意味のある言葉が
まだ出ていませんでした。
2歳頃までに単語が増えたものの、
2語文が出始めたのは3歳頃。
3語文は4歳までには出て来るように。
5歳になった今、文章で話しますが、
話すことが得意か?
と言うとそうでもなさそうです。
質問すると、
単語か、首を振るかで応じます。
家では?というと、
聞かれたら答えるけれど、
自分からはあまり話さない。
必要に迫られると
訥々と話すという状態。
ご飯を食べる時によく噛みますか?
と確認すると、
あまり噛まずに丸飲みしていることも多いよう。
言葉を話すには口の運動が必要です。
つまり唇や舌を自在に扱えること。
それに呼吸運動も必要です。
出したい音の形を口で維持して、
息を吐く。
言葉が明瞭になるために
何をしたらよいか?
ご飯の時にしっかり噛む。
ブクブクうがいをする。
シャボン玉、笛、などの吹く遊び。
あっかんべー、あっぷっぷなど顔の遊び。
日常生活動作や遊びで、
口や顔をしっかりと動かすこと。
そして何より話すこと。
今日は何があった?
どんな楽しいことをした?
どんな嬉しいことがあった?
困ったことはあったかな?
教えて、教えて。
話すのが楽しい!
という環境を作って、
話す機会を日々もってあげて下さいね。