こんばんは。
雨の後ひんやり、ほぼ曇りの大阪でした。
今日は運動発達について書こうと思います。
運動発達の遅れでフォローしていた男の子が、
お母さんと来られました。
待合で待っていた男の子に声をかけると、
大きめのスリッパを履いて、歩いて診察室へ入ります。
今日はTOMIKAと書かれた
トレーナーを着ています。
診察室に入ると、
机の上に置かれた車の玩具に釘付け。
チラッとこちらに視線を向けてから
机の前に座り遊び始めます。
取り上げてしげしげ見たり、
一列に並べてみたり、
机の上で動かしてみたり。
後期健診で四つ這いがまだ、
ということで紹介となり、フォローを開始。
理学療法を定期的に受けて来ました。
体が柔らかく、
支える力の弱さがありましたが、
四つ這い、掴まり立ち、伝い歩き、
とゆっくり順調に進み、
2歳過ぎで独り歩きが出来るように。
その後、歩行が安定し、
階段の上り下りが出来るようになるまで
間隔を空けながらフォロー。
半年前はまだ歩く距離が短く、
すぐに抱っこを求めていました。
階段は手を持ってもらっての上り下り。
半年経って、歩き方が安定し、
よく歩くようにもなりました。
階段は、上りは手すりを持たずに一段ずつ足を揃えて、
下りは手すりを持って
一段ずつ足を揃えて一人で出来るように。
慎重な性格も相まって、
次のステップに進むには
少々時間がかかりましたが、
各ステップをしっかり経験して着実に。
小走りや低い段差からの飛び降り、ジャンプなど、
これからの課題ですが、
お母さんも大きな心配もなく見ていけそう。
一旦フォローは終了することになりました。
お母さんとの話が終わり、男の子に声をかけます。
終わったよ。お待たせ。
こちらを見て、手に持っていたトミカを箱の中に戻しました。
出していた他のトミカもお母さんと一緒に片付けます。
前回来た時は、まだ遊びたい!と大崩れし、
お仕舞いするのに手こずりましたが、半年でこの変化。
扉から出る時に、バイバイと声をかけると、
向こうを向いたまま、左手をちょっと振りました。
お母さんからは見えなかったようで、
バイバイは?と男の子を促します。
促されて振り向き、
睨みつけるようにこちらを見ました。
本当はまだまだトミカで遊びたかったんだろうな。
こんばんは。
今日は滑舌について書こうと思います。
発達相談に来たのは5歳の男の子。
言葉の不明瞭さが気になるとお母さん。
話しはするものの、
音が曖昧で聞き取りづらさがあり、
聞き返しが必要なことがある。
慣れている家族だと分かるけれど、
慣れていない人だと中々通じない。
言葉の発達がゆっくりで
1歳半健診では意味のある言葉が
まだ出ていませんでした。
2歳頃までに単語が増えたものの、
2語文が出始めたのは3歳頃。
3語文は4歳までには出て来るように。
5歳になった今、文章で話しますが、
話すことが得意か?
と言うとそうでもなさそうです。
質問すると、
単語か、首を振るかで応じます。
家では?というと、
聞かれたら答えるけれど、
自分からはあまり話さない。
必要に迫られると
訥々と話すという状態。
ご飯を食べる時によく噛みますか?
と確認すると、
あまり噛まずに丸飲みしていることも多いよう。
言葉を話すには口の運動が必要です。
つまり唇や舌を自在に扱えること。
それに呼吸運動も必要です。
出したい音の形を口で維持して、
息を吐く。
言葉が明瞭になるために
何をしたらよいか?
ご飯の時にしっかり噛む。
ブクブクうがいをする。
シャボン玉、笛、などの吹く遊び。
あっかんべー、あっぷっぷなど顔の遊び。
日常生活動作や遊びで、
口や顔をしっかりと動かすこと。
そして何より話すこと。
今日は何があった?
どんな楽しいことをした?
どんな嬉しいことがあった?
困ったことはあったかな?
教えて、教えて。
話すのが楽しい!
という環境を作って、
話す機会を日々もってあげて下さいね。