こんばんは。

昨日ふかふかに積もった雪が、すっかり解けてしまった温泉津です。

今日は、メディア使用と子どもの発達について印象的なエピソードがあったので、書こうと思います。

３歳の男の子と、お母さんと、園の先生、３人で発達相談に来られました。

言葉が遅い、

癇癪が激しい、

集団参加が難しい、

一斉指示で動けず個別指示がいる、

日常生活動作が中々定着しない、などなど、

家でも園でも気になるところがあるようです。

気になることがあるものの、ここ１カ月でぐっと伸びた、とお母さん。

園の先生も同意されます。

徐々に言葉が増え、三語文も出てきました。

行動が落ち着いてきて、個別の声掛けは要るものの、日常生活動作やルーティンが身に付いて来ています。

遊ぶ様子を見ていると、マイペースさは見られますが、大人とのやり取りを楽しんでいます。

日常の中でよく見ているのか、お料理したり、調味をしたり、盛り付けたり、はいどうぞ、とお皿を差し出したり、とおままごとで再現しています。

言葉もポツポツ聞かれます。

実は、相談に来られる１か月ほど前の３歳児健診で、健診医から言葉の遅れと視線の合いにくさを指摘されていました。

そして、メディアの使用状況を確認されたのだそう。

その頃のメディア使用時間は１日５～６時間。

「それは長すぎる」と指摘され、減らすよう指導されました。

ご両親で話し合い、改善に取り組み、努力を継続されます。

YouTubeとテレビの視聴時間を、１日１～２時間まで、と制限。

更にYouTubeで得た情報を、親子で実際にやってみることに。

すると、約１か月でご両親も、園の先生も成長を実感される変化が現れたのです。

昨今、色んなところで、メディア使用と子どもの発達の関係性が、指摘されています。

何となくよくない気はするものの、すっかり生活の中に入り込んでしまっていて、中々制限は難しいもの。

けれど、です、取り組めばこんなに子どもの様子が変化し、成長していくものなのだ、と改めて教えてもらいました。

今回のポイントは、メディア使用を減らしたけれど、０にはしていない、ということ。

そして、単なる暇つぶしの視聴ではなく、実際に親子で一緒にやってみるための情報源とした、ということ。

つまり、目的を持った視聴とした、ということだろうと思います。

いかがでしょう？

もし、ご家庭で取り入れられそうなところがありそうでしたら、ぜひ。

ちょっとでも参考になったら嬉しいです。