こんばんは。

曇りまたは雨の温泉津です。

今日は集団の中の子どもについて書こうと思います。

先日、保育園を訪ねて行きました。

子ども達が園庭で思い思いに遊んでいました。

園内に入っていくと、

笑顔で寄って来て話しかけてくる子、

固まって遠くからじっと見ている子、

チラッと見て通り過ぎていく子、

手に持った何かを見せにくる子、

など反応も様々です。

給食の時間が近付き、園舎に入ります。

食事の準備が整い、お当番さんが前へ出ました。

皆に向かって声を掛けます。

手を合わせて「いただきます！」

楽しそうに食べ始めます。

スプーンやフォークを使う子もいれば、お箸を使う子、スプーンに手を添えている子もいれば、フォークを持った反対の手で掴み食べをする子も。

それぞれの年齢に応じて食べ方にはバラつきがあります。

きちんと座り、上手にお箸を使って食べ切る子がいる一方で、

姿勢が崩れ、不器用にスプーンを使って押し込むように食べ物を口に入れ、食具や食材で遊び始めたり、注意が逸れてしまって、声掛けや手助けを必要とする子もいます。

同じ年齢でもバラつきがあります。

どの子も伸びていきますから、

基本的にはその子にフォーカスして成長の流れを見ていくのでよいと思っています。

その子の流れやタイミングがあるものの、

課題を把握し、より伸びやすくなるような環境を整え、支援していくことは有用と感じています。

それは保育園の先生方も同様。

集団の中だからこそ見えてくるものごとが多々ありますし、

日々見ているからこそ把握できることも多々あります。

この子に有益な支援が入れば、もっと伸びると思うのに・・・

もどかしさを感じられることもあるでしょう。

支援に繋がってほしいけど、利用には保護者の方の同意が必要です。

保護者さんにその気がなければ、どんな支援体制があっても利用には至りません。

それでも何とか園の中で、この子がより伸びていくために、出来ることを試行錯誤。

そして保護者さんに、支援の必要性を認識してもらうために、伝え方を試行錯誤。

何て大変な仕事で、何てありがたい存在なのだろう、とつくづく思います。

同じ子でも、家と集団の中とでは、見えてくる姿が違うのかも？という視点を、どうぞ持って見て下さいね。

支援はその子の伸びていく力を、下支えするためのものだと思うのです。