こんばんは。

雨、晴れ、曇り、霰、晴れ、曇りと変化が多く、

再びぐっと冷え込んだ温泉津です。

今日は子どもの学びについて書いてみます。

１歳半健診に行きました。

今回も色んな子がやって来ます。

ひょこっと戸口から顔を出してじっと見ている子、

トコトコと入って来てアンパンマンを指さす子、

泣きながら抱っこされて入室する子、

などなど。

お母さんと一緒に入ってきた男の子。

まず抱っこで座ってもらい、聴診、視診、触診・・・

診察中、じっとこちらを見ています。

ベッドでの診察、歩き方のチェック、

すんなり終了。

診察後は、お母さんからの質問に答えていきます。

便秘がちで３日に１回のペースで自力排便。

しっかり水分を取ると、柔らいウンチになるけれど、

基本的には固いウンチ。

固いウンチを出す時はおしりが痛い。

本人も嫌なようで、ウンチをするのがイヤで

泣くこともあるとのこと。

お腹の中で便が留まるとどうなるのか？、

食事の内容と便の状態との関係、

腸内環境についての話、

体を動かすことと便秘、など

お母さんとやり取りします。

話をしながら手を洗ったり、

手を拭いたり、

椅子を動かしたりする私を、

男の子は立ったままじーっと目で追っています。

目に入ってくる情報を全て記憶し、咀嚼しているかのよう。

子どもは起きている時に様々な感覚刺激を受けて、

情報をインプットしていきます。

そして、寝ている間にそれらの情報を整理し、

要るものは記憶として残し、

要らないものは削除していると言われます。

起きて学んで、寝て整理して、

の繰り返しで、より賢くなっていきます。

この子が見ている私の動作は、

必要な情報として彼の記憶に残るのでしょうか？

時々刻々と学び続ける子ども達に

どんな環境を提供し、何を経験させるか？

大事だなと思います。

子どもの学びの環境を整えること、

日々の中で少し意識してあげて下さいね。