こんばんは。

穏やかに、よく晴れた温泉津です。

今日は、乳児期の運動と真似することについて書こうと思います。

保育園を訪ねて行きました。

０歳児クラスを覗かせてもらいます。

食事の時間。

１歳になったばかりの男の子が、椅子に座ってスタンバイしています。

食べることが大好きですが、見慣れぬ人（私）が入って来たので眉間にしわを寄せて真剣な表情で固まっています。

距離を保って座ると、じーっと見ていますが、食事の用意がすっかり整うと、気持ちはごはんへ。

こちらを気にしつつ、先生が取り分けたおかずに手を伸ばします。

もどかしくなるような、ゆっくりした手つきで煮物のじゃが芋を掴み、口へと運びます。

開けた口にはうまく入らず、ポロリとじゃが芋が落ちました。

先生が、別のおかずを見せると上手に親指と人差し指で摘まみ、口に入れます。

モグモグモグモグ、ちゃんと噛んでいます。

左手で器を持ち、右手指でおかずを端へ寄せ、摘まんでは口へ運び、掴んでは口へ運び。

手首の返しが上手です。

時々小さなおにぎりを投げますが、これも投げることが出来るようになったから、とも言えます。

お腹が満たされると、食事の途中で立ち上がります。

まだ残っていましたが、促されても食べず、もういらないよう。

「ごちそうさま」の声で手を合わせ、ペコリと頷きます。

歯磨きをしてブクブクうがい。

実際にうがいが出来ているわけではありませんが、

先生の「ブクブク、ペッ」の声に合わせて「ペッ」の発声。

お昼寝まで、しばし遊びます。

サッササッサと四つ這い、

ドシッとお座り、

ヨイショと掴まり立ち、

トタトタと一人歩き、

ヨッ、コラ、ショッと床からの立ち上がり、

手におもちゃを持ってプリプリと歩く、

ヨイセヨイセと階段をよじ登る、

ズリズリと滑り台を後ろ向きに滑る、

キャハッとお布団へとダイブする、

ニコニコしながら先生に抱き付く。

動きのバリエーションが豊富です。

人の動作をよく見ていて、真似します。

パチパチ、バイバイ、ハクショッ（くしゃみ）、ゲホゲホ。

こちらを見ながら自分の手を動かし、

（ハク）ショッと言い、

咳き込んでみせます。

相手の動作が、自分の体でどう再現されるのか？分かっています。

脳の中にしっかりとボディイメージが形成されているのです。

本当に感心してしまいます。

真似をするということの背景にある様々な能力。

観察し記憶する、

相手が動かしている身体部位と自分の身体部位とを一致させる、

実際に動かしてみる、etc.

驚異的です。

保育士の先生が言いました。

この子を見ていて、乳児期の発達過程が改めてよく分かりました。

こんなにひとつひとつが関連していくんだ、意味があるんだと分かって、面白いなーと思いました。

今までこんなにしっかりと見れていなかった。

本当に、面白いと思うのです。

この面白さをもっと知ってもらえたら。

けれど現状、保育士の先生方は忙し過ぎます。

乳児さん３人に対して、先生１人。

三つ子の世話を１人でしているようなものです。

せめて双子くらい、あるいは５人対２人になったらなぁと思います。

人の成長の土台の土台である乳児期を、

手厚く、愛着たっぷりで育むために。

実験的にでも、そうなりませんかね？